音容笑貌

拼音：yīn róng xiào mào

简拼：yrxm

典故：恭俭岂可以声音笑貌为哉？《孟子·离娄上》

用法：联合式；作主语、宾语；含褒义

结构：联合式

年代：现代

词性：中性

常用性：常用

同韵词：柔媚娇俏、弭耳受教、好心无好报、冰天雪窑、窃时肆暴、曲尽奇妙、尾大难掉、售胝足之药、胁肩谄笑、破涕成笑、......

英文：one's voice and expression

造句：
◎ 感谢潘霞执导的电视剧《弘一大师》，不仅让我看清了这位值得民族骄傲的传奇人物的音容笑貌，更使我分外地体验到了＂忧国忧民一身浩然正气，爱国爱民一种人格真谛＂的强烈震撼。
◎ 我悄悄地拿出那幅少女画像，默默端详着，回忆着神秘人的叙述，努力在脑子里勾画着剑锋、魏静，甚至魏联群的音容笑貌。
◎ 有人把伊春青年人的性格比做红松，其实伊春青年人的性格并不是只具备粗犷、刚毅和剽悍，他们也有的是文质彬彬，热情豪放，认真严肃，沉静幽默；有人把白桦比做伊春姑娘们的情操，其实伊春的姑娘也各有自己独特的音容笑貌，他们有的文静，有的泼辣，有的刚强，也有的风流。
◎ 小说可以具体地描写人物的音容笑貌，也可以展示人物的心理状态，还可以通过对话、行动以及环境气氛的烘托等多种手段来刻画人物。
◎ 在禁闭室里，他一想到雷锋音容笑貌，想到撞死了全军有名的标兵雷锋，他感到罪孽深重，悔恨交加，他想到了自杀。
◎ 尽管眼下的特型演员，能够把总理的音容笑貌模仿得惟妙惟肖，但总觉得还差点什么。
◎ 宁寒林刚刚走进秋意袭人的海滨别墅，徐苒的音容笑貌便又扑面而来。
◎ 亲亲近近挨着她坐的我，从此牢牢刻下了她的音容笑貌，也牢记了她那天所穿的是大襟便衣和一双蚌壳棉鞋。

语文教学：从那以后，漫长的岁月过去了，经历的事情许多也已淡忘，而少年时代生活的情景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现，引起我的思念和遐想。《难忘的启蒙》小学十二册·课文·２２

解释一：指死者生前的声音容貌和神情。

举例一：所以直到现在，先生的音容笑貌，还在目前，而所讲的《说文解字》却一句也不记得了。（鲁迅《关于太炎先生二三事》）

解释二：谈笑时的容貌和神态。用以怀念故人的声音容貌和神情。

出处二：恭俭岂可以声音笑貌为哉？《孟子·离娄上》