教学工作计划 高中

计划一：一、指导思想

以科学发展观为指导，深入学习贯彻十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》;围绕市教育局、教研室工作思路，积极推动课程改革，以提高教学质量为核心，以一切为了学生的发展，为了一切学生的发展为中心，以校本教研为重点，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，以更新理念为先导，以教学管理为手段，注重打好基础，切实减轻学生课业负担，提高教学效率。做到科研与教研相结合，教学研究与教学管理相结合，教学管理与校本培训相结合，全面提升学校教育教学质量。

二、主要工作目标

△抓好工作落实，使教学行为规范化。

△抓好校本教研，使教学管理科学化。

△抓好校本培训，使教师队伍专业化。

△抓好特长培养，使学生成长个性化。

三、教学工作重点

△贯彻落实新版义务教育课程标准。利用多种渠道及时宣传、深入学习义务教育课程标准(2011年版)，研究课程目标的具体化和操作化。

△建立健全各项管理制度，加强教学的常规管理，建立对教师的科学评价机制，规范教师的教学行为，为提高教学质量提供保证。

△以教学基本理念为指导，深化课堂教学改革，为提高课堂教学效益提供动力，提高课堂教学质量。

△配合市教师教学常规专项培训、督查“作业管理”。继续开展“教学质量管理活动月”活动，以课堂教学为中心，通过扎实开展“新五项活动”，规范、强化教学常规管理，实践“好课”标准。

△加强教研、校本研究工作，充分发挥教研组长、备课组长主动性和职能作用，将集体备课、说课落到实处。

△规范教学的管理，做好教务工作，切实为教师和学生服务。

四、主要工作任务及措施

㈠、加强教学过程管理，加大检查力度，规范教学常规，增强教学工作的实效性。

△落实常规，让教学更加规范化

落实教学常规，加强检查，把握动向，规范指导，严格备课、上课、批改、辅导、检测各个环节。重点抓好三关：一是抓好备课关。落实教研室备课培训要求，加强备课的指导与管理，把倡导有效的备课方式和加强对备课情况督查作为教学管理的第一要务，增强备课的实效性。二是抓好上课关。要抓好典型示范，组织骨干教师上示范课，让每位教师明确课堂教学的基本操作程序和方法;要抓好课堂研讨，做到课前研究、课堂观摩、课后研讨三落实。三是抓好作业关。规范学生作业及批改。利用本学期市教育局的专项督查的契机，努力使作业设计体现针对性、巩固性、实用性。

△抓好课堂教学，让教学追求高效化

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学是完成教学任务的主要渠道，是教学工作的中心环节，因此抓好课堂教学是提高教学质量的前提条件。

①树立“学为主体、教为主导、思为主轴、用为主线”的教学思想，继续深化有效课堂教学模式的探讨与实践。一是全面落实“面向全体学生，使学生全面主动地发展”的目标，突出重点，突破难点，抓住关键。二是要充分发挥教师主导作用，激发学生的学习兴趣，让学生有更多的机会、有效地参与教学活动。三是加强课堂教学质量监测，“以测促管，以测促教，以测促学”。四是构建民主、探究的课堂，引导学生进行自主学习、合作学习，培养学生终身学习的愿望和能力。

②听课调研，规范教学管理。

实行校领导不定期听课制度，坚持“重实际，重研究，重指导，重提高”的原则，校长室深入课堂听课，座谈讨论，加强与教师的交流互动，从而进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率。

③实行跟踪听课，加强对教师教学能力的指导，加强对课堂驾驭能力欠缺的教师，给予特别关注，使他们迅速提高自己的教学水平，从而提高教学质量。

4根据学校“质量管理月”活动要求，学校组织教师开展相应的课堂教学活动。

△强化研讨，让教学走向科学化

一是突出教研组建设。充分发挥集体的智慧，建设学习型、合作型、研究型教研组，创建示范、品牌教研组;要抓实理论学习，抓实课堂教学研究，做到有专题、有反思、有共识。教研组成员要在群体中学习，在研究中学习，在实践中学习，不断改善教学实践过程，提高教学实践效率。抓好隔周一的教研组活动。二是进一步完善教科研组织建设，健全教科研工作制度，规范教科研管理，提高教科研水平。三是立足校本教研，认真做好课题研究。以课堂教学中遇到的实际问题为主，以课改的新理念与实际教学的结合点为着眼点，以教学方式与学习方式的转变为切入点，以学生的发展和教师自我提升生长点，探索在课改新形势下的教育教学规律，不断提高教学水平。

㈡、加强学生管理，培养良好学习习惯，指导学法，增强自我发展能力

△培养学生良好的学习习惯

高度重视学生良好学习习惯养成教育。教育学生明确学习目标，端正学习态度，一要养成珍惜学习时间的习惯，二要养成广泛阅读的习惯，三要养成制订计划的习惯，四要养成课前预习、课上思考、敢于质疑的习惯，五要养成及时复习巩固的习惯，六要养认真完成作业、及时纠错的习惯。

△注重对学生的学法指导

让学生掌握科学的学习方法，提高效率，提高学习能力。一是加强对学法的研究和探讨。特别是新七年级学生，各学科应召开专题研讨会，针对学习内容，研究归纳出有效的学习方法和措施。二是课上启发指导。课堂教学不仅授人以鱼，更要授人以渔，要注重在教学过程中进行学法指导，做到精讲精练，省时高效。三是举办学法指导讲座，聘请专家对学生就学习方法进行专门的系统的辅导。

△促进学生全面发展

根据个别差异、智力差异，对学生进行分析归类，采取区别难度、区别方法、区别要求和目标的方法进行教学。特别要加强对优秀学生和学习有困难的学生的个别指导。既要善于发现、精心培育优秀的苗子，培养学生的特长;更要对学困生给予“厚爱”，关注后20%学生，勤于谈心、勤于督导、勤于指导，做到分析特点，找准起点，捕捉亮点，力争同步提高。

㈢、加强教师管理，鼓励学习，强化培训，促进教师专业化发展

△营造氛围，加强理论学习

充分利用现有条件引导教学习教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更新观念，进一步提高教师的理论水平和专业水平。

△搭建舞台，强化队伍建设

以校本培训为载体，具体落实教师专业发展要求，让不同层次的教师都能获得成功体验。加快各学科的名师、学科带头人、教研组长的培养培训，通过“搞研修”、“做导师”、“作示范”等系列活动，发挥其示范、带动作用，成为所教学科的行家里手，并提高所有教师的教学水平。

㈣、严格落实课程方案，开齐开全开好课程，促进学生整体素质的提高

△严格按上级文件要求，开齐开全课程，坚持开齐开全开好地方课程、学校课程和综合实践活动课程。严格执行上级的各项减负规定，规范办学。

△积极开发校本课程。

在校本教研的基础上，立足学校实际，充分考虑学生的发展需求，从心理健康教育辅导、礼仪教育、艺术教育、地域特色文化开发等几个方面入手校本课程的开发和实施，创新形式，丰富内涵，为学生创设更大选择空间和成长舞台。

△开展特色实践活动

学校为充分发掘学生的个性潜能，促进学生个性和谐发展，一是突出研究性学习，培养学生科学态度和研究意识，提高学生实践能力。二是创新第二课堂活动或兴趣小组，结合学科特点，提高学生品德修养、审美观、艺术素质。

△加强实验教学

重视对学生动手能力培养，开好实验课，用足用好现有的实验设施设备，培养学生格物致知精神。

△严格按《xx市中小学课外文体活动工程实施方案》精神开展形式多样，生动活泼，健康向上的体艺活动，积极创新课间体育活动形式，落实体艺2+1项目。

　　
　　 计划二：　一、指导思想：

以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量;大力开展教育科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素质教育，全面提高教育教学质量。

二、工作思路：

根据教育改革精神，为巩固、扩大课堂教学质量年活动成果，高效、健康地推进新课程改革，全面提升教学管理和教育教学水平，努力促进学校稳定有序发展，本学期的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进教师专业发展这三个中心工作展开。

三、主要工作：

本学期教务处继续抓好教学管理，规范教学过程，加强教学指导，加大考核力度。群策群力、千方百计提高教学质量。

1、抓好常规教学的管理

⑴、切实把好教学流程，规范教学秩序。上课期间(包括上晚辅导期间)禁止使用多媒体播放与教学无关的视频影像。

⑵、规范教学过程，对备课、上课、作业批改、课后辅导、单元验收、学科竞赛等明确要求，认真检查、指导。检查作业批改两次，教务处设专人检查，记录。

⑶、完善教学管理考核项目，增强可操作性，提高实效性。

2、加强教学指导及教学考核。

⑴、要求教师认真备课、写好教案、增强实效性。本学期检查教案2次。加强单元测试情况检查，单元验收卷要附在教案上。

⑵、教务处设专人抽查每位教师上课情况(漏课、迟到、提前下课、学生趴桌睡觉人数等)并做好记录。并做为一项重要的考核数据记录保存。

⑶、开展好教研组活动，制定教研组活动计划，教研组形成良好教研风气。①认真学习两纲，②研究相关的新课改省份的高考试题，③每两周一次学科组(以年级为单位)集体备课。提高集体备课的质量。谨防流于形式。④每位教师每学期听课不得少于10节，学校检查听课记录并纳入期末考核。⑤骨干教师上示范课，新调入教师、毕业生上汇报课，XX年以后参加工作的青年教师进行教学技能和基本功大赛。普遍提高教育教学水平，并在此基础上选拔优秀的教师上推到市里参加阜新市青年教师基本功大赛。以此来提高教师业务能力和水平。

⑷、深入听课、加强指导(三个主任各主管一个年级)，结合学生问卷、学生座谈会汇总课堂教学情况，定期召开教学工作总结会。以此来提高教师业务能力和水平。并做好记录，供考核用。

⑸、按考核项目，定期进行检查、评价考核。

⑹每月一次月考，继续加强考试信度，时刻掌握学习动向，形成良好学风。月考成绩与课节费挂钩。

⑺、听近三年以来上班的教师，每科选出1—2人上公开课，录像保存。

⑻、继续组织集体备课，年青教师要积极参与，老教师要给予指导。

⑼、各年级分别召开教务会议，统一进度，开展研究性学习。

⑽、每位教师要不断的加强自身的教育教学理论的学习，向学者型教师转化，积累并整理出有关教学方法、班级管理方法的论文。提高自身的素质。

3、高三备考工作

抓好高一、高二的教学工作同时，更要抓好高三的备考工作。召开高三备考大会、高三教师会，研究考试大纲，指导备考。安排每周或半个月进行一次高考测试。加强综合科考试的训练力度。

高三重点班教师更要认真制定教学计划，增大训练密度，加大训练难度，提高训练强度。明确重点学生的重点培养，(大约20名左右)。提高冲击600分的学生基数。以确保完成来年的高考。整体备考复习要稳扎稳打，加强管理，要有升学目标，质量提升。

利用各种渠道和方法获取最新的高考信息，以便高效的完成好高考备考工作，胜利的完成高考任务。活动要有记录。

高三各班要加强对本班优秀学生的培养，增加高分段人数，提高升学档次。

4加强学生的综合素质培养

(1)、高一、高二开展单科竞赛，教研组长负责组织，学校表彰、表奖，大力宣传，给学生树立各科学习榜样。

(2)、提倡各班由任课教师组织各学科兴趣小组8——10人，开展丰富的课外小组活动。

5、组织好月考、期中、期末考试。把好命题、考试、评卷、成绩统计四关。考试后学校召开教学工作总结会，各班召开成绩分析会。

6、完成教学实验任务，保管好实验物品，利用现有的电教手段，提高教学成绩。要求每位教师必须熟练使用多媒体教学手段进行课堂教学。

7、开展群众性教科研工作

⑴、组织开展“说、讲、评”课活动，有计划搞好集体备课。

以教研组为具体实施单位，每个教研组至少安排一名教师作课，全组参加，以期达到互相切磋，取长补短，共同提高的目的。

⑵积极组织号召教师撰写论文。

⑶、组织教师参加阜新市教师学院组织的教学比赛及教研活动。鼓励教师以提高自己的业务水平和能力为目的的教学交流活动开展。

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