证明材料

第1篇:函调证明材料

中共ＸＸＸＸ委员会：
　　
　　 收到贵支部所发的“函调证明材料信”，很高兴我单位ＸＸＸ同志之子ＸＸＸ同学能成为贵总支部的中共党员发展对象，现就ＸＸＸ同学父亲的政治面貌、社会关系、现实表现等证明如下：
　　
　　 ＸＸＸ同学的父亲ＸＸＸ，男，汉族，出生于1970年7月，ＸＸ省ＸＸ县人，大专学历，ＸＸ企业职工，中共党员。
　　
　　 ＸＸＸ同志及家庭成员和主要社会关系无政治问题。在“文革”期间无政治问题，在1989年春夏之交“政治风波”中未参与动乱活动，对“法轮功”等反动组织态度鲜明，立场坚定不参与。除此之外，也无其他问题。
　　
　　 该同志现实表现好，品行端正，无不良习气，为人忠厚老实，作风正派，在大是大非面前保持政治上的清醒与坚定。
　　
　　 综上所述，我们认为ＸＸＸ同志的政治审查是合格的。
　　
　　 特此证明。
　　 中共ＸＸＸＸ委员会
　　
　　 XXX年X月X日

第2篇:青年教师的证明材料

我是王丽丽，是河西中学的一名年轻教师，本学期由修桂华老师担任指导教师对我的教育工作进行指导。根据本学科特点，以及自己的实际情况，和学期初制定的指导计划进行指导，指导过程中，我自己也向很多老师请教问题，学习钻研教育,现将经过总结如下：
　　
　　 1.认真学习教育方针和政策，努力提高自己的政治素质和职业道德水平。 认真学习了教育学、心理学、素质教育、创新教育、现代课堂教学理论、课程标准及目标教学、分层教育等理论，联系教育教学实际,自动虚心地向修老师提出问题探讨并解决了一些存在问题的措施. 
　　
　　 2.明白了老师应该有教师精神跟形象.作为老师为人师表,形象端庄大方,人格正直高尚,应该热爱本职工作,认真履行岗位职责,遵守学校的规章制度.发扬”锐意进取,求实创新,团结拼搏,敢为人先”的世纪星教师精神和”人和兴校”的光荣传统,爱护校誉,陪养团队精神. 并认真完成教学任务。
　　
　　 3.教师既教书又育人,结合实际从各位老师中明白教师应该具有的能力: (1) 在教学过程中渗透德育的能力: 外在需要通过内因发生作用,德育的培养对学生是非常具有必要的 .只有让学生们明白学习不仅要学习知识 还让他们明白我们为什么要学习的道理,这样他们才能更好的去热爱学习; (2)处理课堂突发事件的能力:这锻炼了一个老师的沟通,组织和领导学生的能力,同时也是赢得家长对教育的信任的能力,让他们放心,安心送到教育者这里 ,这是每个老师应该具备的能力; (3)主动关心学生,与学生谈心,进行心理辅导的能力,这是赢得学生对你信任的能力; (4)观察,了解,分析研究学生行为表现.思想动态和心理特点的能力;
　　
　　 以上方面我通过修老师及各位老师的帮助也意识了.在能力上有一点的进展,希望今后自己再接再厉,更加完善自己作为教师的能力. 4.在教学能力方面：
　　
　　 合理安排整节课的内容编排，逻辑思维严密，尽量做到不出现教学“卡壳”事件;在教学内容上，尤其注重先了解学习状况，“对症下药”。修老师重点强调“要注重基础知识及解题思维能力的培养”的指导下，对常规上课内容进行认真分析，在教学上少讲难题、怪题，在基础知识方面，进行大量的课堂练习及延伸,力争让他们会举一反三，在考试中使学生尽量做到基础题不丢分,并能对中档题进行变通。对于个别物理方面能力较强的同学在晚自习的时候进行特别指导..
　　
　　

总之,对于这段时期的实习跟实际实践,我觉得我自身能力跟教学能力有一定的融洽力,自我在成长之中,当然,教学能跟各方面的教育能力还有待进一步提高,同时感谢帮助我的修老师。

特此证明

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