2015年九年级数学教学计划

第1篇:九年级数学教学计划(上学期)

一、指导思想：

在教学中努力推进九年制义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学教学，使学生掌握从事现代化建设和进一步学习现代科学技术所必须的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析解决问题的能力。

二、基本情况：

本期所教班级为159班，共有学生 人。本班级学生，刚刚接手，了解得不是很详细;但通过我对他们数学老师以及班主任的一些交流，我大致上了解了一些基本情况。本班级的学生，最大的特点是：大部分学生学习目的明确，学习态度端正，学习兴趣较高;但最让人担忧的是：此班级数学成绩较为优秀的学生，思维不太活跃，对所学知识停在表面，综合运用能力差，成绩不拔尖。而更有一部分学生，基础知识不太巩固，学什么知识都是一知半解，连基本的乘法公式、代数式的运算都不会，甚至还有一部分学生连有理数的四则运算都不会。对学习缺乏兴趣，他们仍在被动学习，不能积极的参与课堂教学。基于上述情况，我认为在以后教学中应采取以下措施：首先，要端正学习的态度，培养他们学习的兴趣，使他们由厌学到好学;其次，要因材施教，对基础较好的学生，注重他们的发散思维以及实际应用能力的培养，而对于基础教差的学生，应注重他们的“双基”能力的 培养与巩固，培优辅潜，抓两头，促中间;另外，注意培养学生的学习迁移能力和创新意识，在教学实践活动中，使学生体验数学与生活的联系。

三、教材分析：

湘教版九年级上册是在以前旧教材基础上作了全新的改版，教材在内容上有所该动，把九年级下册的反比例函数提前放入了上册，这样可以对刚学完的一次函数知识的巩固及延伸;而本册书删除了命题与证明，把这个知识点放入了八年级的教学任务中，编排更合理。还有是教材的板式更加的生动活泼、思考问题旁都配有卡通图片，更容易激发学生的学习兴趣，让学生更容易接受。

本册教材主要包括以下内容：第一章：反比例函数。主要内容：反比例函数以及它的应用与性质。通过“赛马”的生活实例，引出反比例函数的概念，接着讲述反比例函数的图象以及画法;并能结合图象掌握反比例函数的性质;最后介绍反比例函数在实际生活中的应用。

第二章：一元二次方程。主要内容是：建立一元二次方程模型，接一元二次方程的算法，根的判别式以及一元二次方程的应用。让学生感受到一元二次方程是现实世界的客观存在，从而得到一元二次方程的概念，进而引入一元二次方程的算法及应用。教材引入自然，能让学生历经操作、探究、讨论、交流等过程。

第三章：图形的相似。本章主要内容：比例线段、平行线分线段成比例、相似图形、相似三角形的判定、性质与应用、位似。本章在以前图形的相似上作了一些小的调整，加进了平行线分线段成比例，使得学习三角形的相似更加有理论依据，学习起来更好理解，是一个很好的铺垫和基础。本章是继全等三角形的进一步拓广与发展，也是以后学习锐角三角函数的基础。

第四章：锐角三角函数。本章的主要内容：正弦和余弦、正切，解直角三角形以及应用。本章通过直角三角形对边与斜边的比的动手实践从而引入正弦的概念，并利用相似三角形来加以证明，引入自然合理。进而类比学习余弦和正切以及锐角三角函数在现实生活中的应用。

第五章：用样本推断总体。通过样本的考察得到关于总体的特征性质的估计，就是统计估计。统计估计是 统计理论和应用的一项重要内容。其基本思想就是通过部分估计总体。

四、教材目标：

1.结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数的表达式;能画出反比例函数的图象，根据图象和解析式，探索并理解其性质;能用反比例函数解决某些实际问题。

2.通过对实际问题中的数量关系的分析，寻求相等的数量关系，从而抽象出一元二次方程模型;会用配方法、公式法以及直接开平方法和因式分解法求解一元二次方程;能掌握一元二次方程根的判别式的应用;并能利用一元二次方程解决实际问题。

3.使学生了解比例线段、成比例线段;掌握平行线分线段成比例定理;进而引入相似三角形的性质与判定;使学生体验图形的相似与现实世界的密切联系，进一步体会相似三角形与全等三角形的内在联系。

4.使学生了解锐角三角形的概念;并能掌握特殊锐角三角函数的函数值;从而进一步理解解直角三角形的知识点，能灵活利用解直角三角形的基础知识点解决实际问题。

5.通过丰富的实例，感受抽样的必要性，能说出总体、个体、样本，体会不同的抽样可以得到不同的结果;通过实例，体会如何用样本估计总体的思想，能用样本的平均数和方差来估计总体的平均书和方差;能对原始数据进行收集和整理，获得数据的信息。

 

第2篇:浙教版九年级数学教学计划

一、指导思想：

以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学在提高学生的推理能力、抽象能力、想象力和创造力方面有着独特的作用，导致在教学中，学生不仅要掌握基本的数学知识，还要结合实际生活，主动地进行观察、探究、推理和交流。为培养学习者的各方面的能力，在讲解教学内容时，应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。 有效的数学学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆，而是要让学生动手实践、自主探索与合作交流，在实践、探索、交流中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，从而使学生获得广泛的学习数学的经验。在学习数学的过程中，学生是主人，教师是组织者、引导者与合作者。

二、学生现状分析：

九年级(1)(2)学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。总体情况分析：学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力弱。

三、教材分析：

本学期学期较长，根据学校安排需要把九年级上下册全部上掉，时间紧任务重。在课时方面第一章二次函数、第三章圆的基本性质、第五章相似三角形重点详讲课时要排的充裕点，如课时紧可把第二章简单事件的概率与下册第三章的投影三视图放在下学期再上，下册的解直角三角形，学生刚接触三角函数，理解上面有点障碍可以先预习再上课，内容上面不用再拓展。总的来说，时间比较紧迫，课堂效率要提高。

四、教学措施：

1、做好教材钻研工作。根据新课程标准，认真上课，批改作业，认真辅导，也让学生学会认真。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。

3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。

4、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。

5、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。

6、进行个别辅导，优生提升能力;辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

 

第3篇:九年级下学期数学教学计划

九年级下学期数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能 和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。”总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面我谈谈本学期的教学计划和中考总复习具体做法。

一、基本情况分析

1.学生情况

通过一个学期的努力，学习成绩在不断进步，但是由于一些学生数学基础太差，学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。设法关注每一个学生，重视学生的全面协调发展是本学期教学的首要地位。

2.教学内容分析

本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课教学共分三章。第一章《圆(二)》共分五节。首先介绍点与圆的位置关系、直线与圆的位置关系及切线的性质与判定、圆与圆的位置关系。第二章《抽样调查与估计》是在前面统计知识基础上的拓广与发展。全章共分三小节内容。第一小节“抽样调查”主要介绍抽样调查与普查的区别;第二小节“数据的整理与表示”主要研究统计图的应用;第三小节“由样本推断总体”研究样本与总体的关系，用样本估计总体。第三章《投影与视图》分为五节主要内容包括：投影的基础知识;视图、三视图等概念，三视图的位置和度量规定，一些基本几何体的三视图，简单立体图形与它的三视图的相互转化;课题学习：制作立体模型。总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容，在牢固掌握基础知识的前提下，能娴熟的运用所学知识分析和解决问题。

二、教学目标

师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达到《课标》的要求，注重基础训练，顾及多数人的水平和接受能力，促进全体学生的全面协调发展。

三、提高教学质量的主要措施

1.让数学更贴近学生的生活。“新课标”强调在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察操作，解决问题等丰富的活动，感受数学与日常生活的密切联系。在今后的数学教学中，要结合具体的教学内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生认真捕捉“生活现象”，使他们真正体会到生活中处处有数学，数学中处处有生活。

2.激发学生的学习积极性，切实使学生成为数学学习的主人。“新课标”提出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。也就是落实学生的主体地位，把课堂还给学生，向学提供充分从事数学活动的机会，让课堂充满生机与活力。

3.设计一些新颖的、独特的教学方案，使学生爱数学。通过观察、实践，使枯燥的内容形象化、兴趣化，使学生体会到数学的乐趣，进一步认识到数学学习的过程是一个“动手作、动手想和动口说”的过程。

4.充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代化。现代教育技术是教育改革与发展的“制高点”，未来的学习，工作将是网络环境下的新型的学习和工作模式。因此，本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术，把原本复杂的知识通过新技术教学直观、简单、系统的展现在学生面前。

5.做好教师间的团结协作 ，积极向其他教师学习。备课组、教研组的核心作用越来越受到重视。增强备课组集体教研氛围，进一步发挥教师的群体优势是提高教学质量的捷径。我将努力学习其他教师的优秀教法，提高教学质量。

6.加强复习的系统性。总复习是本期教学至关重要的一环，复习的好坏直接关系到同学们对初中数学的理解程度和掌握的质量。总复习要特别注意教科书的内在联系性，强调知识之间的衔接和关联，使学生有纲可举，有目可循。

7.抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的基础上，突出重点，突破难点，以便起到画龙点睛的效果。

8.进一步培养学生的综合和分析能力。随着初中知识传授的完结，学生知识系统的初步行成，培养和提高学生综合运用知识和分析问题的能力已到了紧要关头，教学中要特别注意这方面的引导。

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