2015年行动计划表

第1篇:教职工工作行动计划表

现状分析：本学期我担任三年级的数学教学及班主任工作。从同学们的实际情况看，一部分内心深处不想学，厌学情绪浓，上课不愿听讲，做作业靠抄袭，不少学生的行为习惯较差，遵守纪律的自觉性较差，很容易受外界不良风气的影响，经常违反学校纪律，对班级的负面影响很大，要作为教育的重点。当然，也有部分学生有较强的学习愿望，学习刻苦，上进心强，要将他们树为学习的榜样，充分发挥他们的模范带头作用。

让更多的孩子都接受到优质教育;教学水平得到提升，全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，促进学生德智体美全面发展，为学生的终身发展奠定基础。

教学活动是智慧与情感、知识与理想融合在一起的人类追求文明的活动。新课程要求的信息科技教学已由仅仅注重技能的传授转向关注人的整体生命存在，由有限的知识把握转向无限性的人生理解。而面对这一要求，显然是有所欠缺的。虽然平时在教学过程中，我也注重培养学生的情感，然而力度总是不够，渗透总是不深，总将基础知识和技能的掌握放在前位，对于教学中“情感共鸣”的关注还没有一种质的提高，这也将成为我今后教学工作中探索的一个重点。

目标

1、改进德育工作，把立德树人作为教育的根本任务。

2、深研教材，把握教材特色，准确把握教学目标，积极有效地备好每一堂课。

活动/措施

1、行为习惯养成教育为重点，以体验教育、实践活动为载体，增强实效性和感染力，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

2、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。

第2篇:教师个人行动计划表

现状分析：具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己、一身正气、不随波逐流，能与时俱进，有独特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上;教育教学工作有条理、有计划。

优势:本人兢兢业业,任劳任怨,勤奋学习,不断进取,积累了一定的教学经验。

劣势: 没有形成自己独特的教学风格。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到独立制作课件等。信息技术方面有待于进一步学习和提高。做事毛躁不够细致，有待于改进。

机遇：新课改的实施使我不断的接受新知识来迎接新挑战。能适应新课改理念。

目标 加强理论知识学习

活 动 / 措 施 ：1、养成观看新闻报纸的习惯。 2、深入学习党的先进思想。

目标 加强教育教学技能

活 动 / 措 施 ：1、 积极参加各种教育教学培训活动。 2、 多想老教师交流学习。

目标 培养小学生良好的学习习惯

活 动 / 措 施 ：1、要求学生上课记笔记，字迹工整。 2、要求学生课前预习，课后复习，及时消化吸收，并制定学习计划。

目标 掌握小学数学教学的方法。

活 动 / 措 施 ：1、加强小学课程理论学习。 2、增进授课技能。

第3篇:个人专题研究行动计划表

现状分析：新课程标准提出：“人人都能获得必需的学习”，可见新课程标准的设置要求人人都能获得必需的学习。新课程与旧课程相比，最大的不同之一，就是新课程是面向全体学生的，但事实并非如此，在新课程背景下，仍存在着大量的学困生，这到底是因为教材问题，还是教学问题，还是什么别的原因? 值得我们去研究，去探索去实践。

优势：本人一直担任着这个班级的语文教学，对所任班级的学生的特点都有充分了解。在教学中能及时发现存在的问题，并相机做出处理，积累了一定的实践经验。有一定的归纳能力来完成对专题的研究。

劣势：学生中发现的问题比较零乱，难以形成一定的规律，与教学相脱节。

机遇与挑战：通过本课题的研究，探索出新课程背景下，学困生的产生的原因。与没有进行新课改之前采用旧教材时学困生产生的原因进行对照、比较，从而探究学困生的产生与是否采用新课程有没有关系?

目 标：研究学困生产生的内部原因，学生的学习目的性、学习数学的意志和毅力、学习方法、学习效率。

活动/措施：重点进行对学困生学习成绩较差、在思维能力上存在的障碍进行调查、分类和分析，探究产生这些障碍的原因;探究培养这部分学生的思维能力的途径。最终完成对学生思维能力的培养。

目 标：研究学困生产生的外部原因，基础原因、教材原因、应试教育原因、社会原因、教师的原因、家庭的原因等;

活动/措施：通过家访、社会调查，对当前学生数学学习中存在的思维障碍进行研究提出改进对策，进行整改。

目 标：根据学困生产生的内部和外部原因，研究采取针对性的方法，阻断产生学困生的内外部条件。

活动/措施：通过本课题的研究，帮助学困生找出原因，完成新课标提出的义务教育阶段，每个学生在学习方面应该完成的学习任务。

目 标：积累教学经验

活动/措施：整理资料