2015年暑假计划表

第1篇:小学生暑假计划表

暑假将至，每个学生对于暑假生活的安排不尽相同，为了在暑假期间温故知识、获得提高，为新学期的学习建立较好的基础，对小学生来说，有计划要比无计划学习好得多。那么怎样制定暑假学习计划呢?大致包括三方面的内容：

一、进行自我分析

分析自己的学习特点，人的学习特点是不一样的：有的记忆力强，学过知识不易忘记;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。

二、分析自己的学习现状

1.可以和全班同学比，确定看自己的成绩在班级中的位置，用好、较好、中、较差、差;来评价。

2.是和自己该学科成绩的过去情况比，看它的发展趋势，用进步大、有进步、照常、有退步、退步，来评价。

三、确定学习目标

正确的学习目标能催人奋进，产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉，是对学习时光的极大浪费。学习目标要定的适当：过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文;过低了，无需努力就能达到，不利于进步。学习目标要定明确，便于对照和检查。

四、科学安排时间

1.全面。

安排时间时，既要考虑学习也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习又要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。

2.合理。

找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识英语等等。

3.高效。

把重要的或困难的学习任务放在前面完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，把比较容易的放稍后去做，较小的任务可以放在零星时间去完成。安排自己的学习生活内容。

 

第2篇:我的暑假计划表

作习时间

8:00~8;30起床(刷牙洗脸吃饭)

8:30~9:00做老师布置的作业

9:00~10:00做课外作业

10:00~13:00玩

13:00~14:00做课外作业

14:00~15:00玩

15:00~16:00做课外作业

16:00~21:00玩

具体事项

1.做有意义的公益劳动......

2.学会一项家务技术或其他的小技术...

3.改掉一个坏毛病、缺点..

4.读一部好书，写出读后感....

5.根据身边的事物写一些文章,并选出一篇自己认为好的文章，锻炼自己的写作能力....

6.看一部好的电影,试着写出观后感...

7.学一首好歌....

8.试着克服一个自己曾经不敢/会做的(好)事

9.完成假期作业,并努力做到最好...

10. 要注意完成学校布置的所有作业,不要漏做或偷工减料.字体要工整.

11. 一个星期至少一次到图书馆看小学生课外读物,或者自己家里有课外书的把它看完.最好看一些自己喜欢的\有益的书本.当然也不要忘了读一读本学期的科目书哦!第三, 每天要做适量的运动,不要因为天气寒冷躲

12.天天看电视新闻报道,知多点国家大事,知多点交通防范安全,知多点走歪道的后果.

13.多帮妈妈分担力所能及的家务活,多向妈妈学习做饭炒菜等的生存技能.

 

第3篇:暑假英语班辅导计划

第一周

教学目标：让学生对英语学习有一个整体的概念和了解，知道学的是什么，为什么要学，怎么学。

教学重点: 音标的准确使用和了解简单的语法知识

教学的内容：1、通过26个英文字母学习音标 2、简单介绍单词词性，学会单词词性的辨析。

第二周

教学目标：让学生掌握日常打招呼用语 、辨别周边事物和常见颜色 以及如何拼写单词。学会自我诊断，掌握“频率”记单词 法。

教学重点和难点:正确使用 what引导的一般疑问句;"频率"背单词法

复习内容：音标和语法

第三周

教学目标：引导学生掌握打招呼、介绍自己、询问他人姓名和电话号 码的基本句型。分清家庭成员的称谓和介绍家人。确认所 属关系。

教学重点:1.be动词的用法口诀 2.一般疑问句的结构;肯定和否定 回答;who和what引导 的特殊疑问句 3.代词(形容词性物主代词、主格、名词性物主代词、指 示代词) 4一般名词单复数的正确形式

第四周

教学目标：让学生准确的用where对东西所在的地点提问;准确的用have表达 所属关系;通过用单词Like来讨论喜好问题。

教学重点和难点：have 和like 的用法;一般疑问句的结构和肯否定的回答; 可数和不可数名词的辨析;连词and和but 的运用;where 引 导的特殊疑问句;地点介词(in、on、under)的正确使用

第五周

教学目标：以购物为线索，分清衣服的种类、询问价格和提供帮助并表示感谢; 以生日为主线，学习日期的表达;以学校科目为主旨，讨论喜好和 给出原因。

教学重点和难点：how much引导的特殊疑问句;when 引导的特殊疑问句;名词 所有格;what/why/when/who引导的的特殊疑问句

第六周

教学目标：通过加入俱乐部，讨论能力和辨别乐器;使学生掌握相关的时间表 达方法以及相关的词汇，能够就生活中的时间安排及日常活动来交 谈;学会对交通方式进行提问，正确区别并熟练使用交通工具的动 词表达法(walk ,take the bus /train /plane )和介词表达法(by bike/bus /train /plane; on)

教学重点和难点： 情态动词can;what/what time/when/how /how long/how far) 引导的特殊疑问句的使用(never/always/ Usually);动词play ;第三人称单数谓语动词;时间的表达;乘坐交通工具的表 达方法;表示感觉的系动词。

第七周

教学目标：教会学生用英语谈论学校和家里的规章制度;让学生学会描述动物， 学会表达喜好并陈述原因;学会用英语讨论正在干什么和地点的相 关单词

教学重点和难点：祈使句;情态动词(can /have to /must);用what、why、where 引导的特殊疑问句;用because表示原因;正确使用描述性的 形容词;现在进行时表达(be+ v-ing)以及现在分词(v-ing)的 变化规则;be+adj/介词短语;广告宣传，报刊书籍大字标题运用

第八周

教学目标： 学会表达各种天气以及描述人们正在进行的动作; 掌握地点词汇， 学会询问和简单的描述地点方位;学会用英文对人物外貌进行描述

教学重点和难点：现在进行时Ⅱ;how /what /where 引导的特殊疑问句;方位 介词;描述性形容词;there be 句型的肯定式、一般疑问 句及其回答方式;or连接的选择问句

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